How embarrassing !

 Zagadnienia do przygotowania na lekcję on-line 13.11.

09.11.2020

Lesson

Topic: How embarrassing! - reading.

Open your books at page 21.

Listen to the texts . In the meantime put the dots next to the words you don't know  ( jak zawsze posłuchajcie tekstów / nagranie 20, w międzyczasie postawcie kropki przy wyrazach, których nie znacie. Następnie zapiszcie te wyrazy w zeszycie i przetłumaczcie je na język polski). Then listen to the texts once again, repeat the sentences - posłuchajcie tekstu jeszcze raz, zatrzymujcie nagranie po kilku zdaniach, powtórzcie je - ćwiczcie wymowę dokładnie tak jak podczas lekcji w szkole).

Guess the meaning of these words and choose the best emoji ( zgadnijcie znaczenie tych wyrazów, zapiszcie tłumaczenie w zeszycie  i wybierzcie  właściwy emotikon:

embarrassed / embarrassing

Podczas lekcji on-line w poniedziałek 13.11 przeczytamy i przetłumaczymy tekst, wykonamy kilka zadań z podręcznika i zeszytu ćwiczeń. Do zobaczenia

Mistaken identity - wprowadzenie do rozdziału 2.

 Zagadnienia do przygotowania na lekcję on-line 09.11 (poniedziałek).

06.11.2020

Lesson

Topic: Mistaken identity - wprowadzenie do rozdziału 2.

mistaken identity - niewłaściwa identyfikacja (błędna tożsamość, sytuacja bycia wziętym za kogoś innego).

                                                                     

 Open your books at page 19. 

 Look at the task 1 - write words in green from  descriptions and translate them into Polish (vocabulary summary - personal description str. 28 / pod tematem zapiszcie proszę zielone słowa z opisów a - e i przetłumaczcie je na język polski korzystając ze słowniczka na str. 28). Next  read and listen to descriptions a - e. In your notebook, match them with pictures 1 - 5 above. Who do you think  is guilty of a crime? Kto według Was jest winny popełnienia przestępstwa?  (Następnie  przeczytajcie i posłuchajcie (nagranie nr 16) opisów od a do e. W zeszycie połączcie opisy z obrazkami od 1 do 5 - wszystkie nagrania dla kl. 7 dostępne na moim blogu).

Look at the task 2 - in your notebooks complete the list below with the words in green. Then listen, check and repeat ( zadanie wykonujemy w zeszycie, uzupełnijcie poniższą listę wyrazami zapisanymi na zielono w zad.1). Następnie posłuchajcie nagrania nr 17 sprawdźcie swoje odpowiedzi i poćwiczcie wymowę / powtórzcie wyrazy dwukrotnie. Jeśli nie znacie  lub nie pamiętacie znaczenia innych wyrazów z zad.2, przetłumaczcie je proszę w zeszycie.

Look at the task 4 - listen to two more descriptions. In your notebooks draw the faces. Compare your pictures with your classmates / posłuchajcie jeszcze dwóch opisów - nagranie nr 18, w zeszycie narysujcie twarze i porównajcie je z koleżankami / kolegami z klasy.

                                                  

Wszystkie zadania sprawdzimy podczas lekcji on-line w poniedziałek 09.11, obejrzymy również Wasze rysunki z zadania 4. Razem wykonamy jeszcze kilka zadań, przygotujcie więc podręcznik, zeszyt ćwiczeń oraz zeszyt.

Past Simple and Past Continuous

05.11.2020

Lesson 

Topic: Past Simple and Past Continuous - utrwalenie wiadomości, ćwiczenia gramatyczne. 

Na pewno doskonale pamiętacie, że w przypadku występowania tych czasów razem, zdanie w Past Continuous mówi o  wykonywanej czynności w przeszłości przerwanej przez krótką czynność w Past Simple, np: I was watching a movie when somebody knocked at the door (Oglądałam/em film {byłam/em "w trakcie wykonywania jakiejś czynności"}, kiedy ktoś zapukał do drzwi [czynność " krótka" przerywająca czynność dłuższą, trwającą od jakiegoś czasu]).

 Po when (kiedy) używamy Past Simple i Past Continuous  - I was riding a bike when I saw my uncle. The telephone rang when we were having dinner.

Po while (podczas gdy) używamy tylko Past Continuous -  I read a book while I was flying to London.

Na piątkową lekcję on-line (06.11) przepiszcie notatkę oraz podręczniki i zeszyty ćwiczeń, wspólnie wykonamy zadania.

Pozdrawiam

Past Contiunuous

 

•                                                                                                                       30.10.2020

Lesson

Topic: Past Continuous - wprowadzenie do rozdziału 2.

Czas Past Continuous jest stosowany w odniesieniu do następujących sytuacji:

1. Gdy mówimy o czynnościach, które działy  się w określonym przedziale czasu w przeszłości:

I was watching TV at 5 p.m. yesterday. Oglądałem  telewizję wczoraj o 17.00.

Oznacza to, że konkretnie o godzinie 5 " byłem/ byłam" w trakcie oglądania jakiegoś programu w telewizji. W tłumaczeniu na język polski używamy wyrazu oglądałem/oglądałam (a nie obejrzałem/ obejrzałam), co sugeruje nam, że czynność nie została zakończona i była w trakcie wykonywania.

2. Gdy mówimy o czynnościach lub sytuacjach, które trwały w przeszłości przez pewien określonych czas:

She was watching TV between 6 and 8 p.m. Oglądała telewizję pomiędzy szóstą a ósmą popołudniu.
They were dancing the whole night. Tańczyli całą noc.

3. Gdy mówimy, że kilka czynności lub sytuacji trwało w przeszłości jednocześnie:

While I was watching TV, she was cooking dinner. Podczas gdy oglądałem telewizję, ona gotowała obiad.
The children were doing their homework while their parents were working in the gardern. Dzieci odrabiały swoją pracę domową podczas gdy ich rodzice pracowali w ogrodzie.

4. Gdy chcemy być grzeczni:

I was wondering if you could do me a favour. Zastanawiałem się czy mógłbyś wyświadczyć mi przysługę.

5. Gdy chcemy wyrazić złość lub dezaprobatę z powodu zbyt często powtarzającej się sytuacji:

He was constantly making the same mistake. Ciągle popełniał ten sam błąd.
He was always losing his glasses. Zawsze gubił swoje okulary.

6. Gdy chcemy przedstawić tło wydarzeń:

The sun was shining, the birds were singing.... Słońce świeciło, ptaki śpiewały.....

Tworzenie czasu Past Continuous:

(przykład z czasownikiem play)

O czasie Past Continuous uczyliśmy się w zeszłym roku, więc dzisiejsza lekcja to raczej przypomnienie wiadomości. Przepiszcie proszę notatkę do zeszytu. Podczas lekcji on-line w środę 04.11 powtórzymy sobie zasady użycia i budowę omawianego czasu gramatycznego i wspólnie wykonamy ćwiczenia (niezbędny będzie podręcznik i zeszyt ćwiczeń). Proszę nie rozwiązywać zadań samodzielnie przed naszym spotkaniem, pracujemy aktywnie i z zaangażowaniem podczas lekcji. 

See you soon

grupa 7a

30.10.2020

Lesson

Topic: Sprawdzian on - line z rozdziału 1. 

(Przypominam, że wszystkie potrzebne informacje zamieściłam 28.10.2020 na moim blogu).

grupa 7a

 28.10.2020

Lesson 

Topic: Test z rozdziału 1.

Podczas naszego sprawdzianu on-line w piątek 30.10.2020 na pewno będę pytała ze słówek  z rozdziału 1 (podręcznik str. 16), z  zasad użycia i tworzenia Past Simple, used to, defining relative clause (przypomnijcie sobie kiedy używamy who, which, that ...), tłumaczenia prostych zdań, np:  Co robiłeś wczoraj? What did you do yesterday?, odpowiedzi na proste pytania, np: What did you use to do with your family when you were younger?

Jak zwykle każdemu z Was zadam kilka prostych i krótkich pytań, następnie przejdziemy do czasowników nieregularnych.

grupa 7a

26.10.2020

                                                            Moi Drodzy

W środę 28.10 spotkamy się on-line zgodnie z planem lekcji. Prawdopodobnie skorzystamy jeszcze z Meet (konta  ......@pracowniasp1.pl), wyślę Wam zaproszenia we wtorek.

Podczas naszego spotkania ustalimy zasady obowiązujące podczas obecnego nauczania zdalnego, później wszystko zapiszę  i opublikuję do Waszej wiadomości oraz Waszych Rodziców. Sprawdzimy również zadania z zeszytu ćwiczeń (wszystkie ze strony 14) i jeżeli wystarczy nam czasu zaczniemy zaliczanie kolejnej grupy czasowników nieregularnych.

Bardzo proszę, żebyście zarejestrowali się do Student's App Workbook Acitivities (wszystkie potrzebne informacje znajdziecie na okładce zeszytu ćwiczeń wraz z kodem - pod zdrapką). Postępujcie zgodnie z instrukcją, najpierw wybierzcie, że chcecie założyć konto ucznia, wybierzcie kraj Poland. Dalej podacie swoje imię oraz nazwisko oraz adres email rodzica - otrzymacie link aktywacyjny do konta. Następnie ustawcie nazwę użytkownika, Wasze hasło i zalogujcie się. Kiedy wejdziecie już na swoje konto (możecie zmienić na chwilę ustawienia języka na j. polski, żeby zainstalować naszą książkę, wolałabym jednak, żebyście w miarę możliwości korzystali z j. angielskiego) - w zakładce moja półka pojawi się informacja - wpisz kod aktywacyjny - to ten pod srebrną zdrapką na okładce zeszytu ćwiczeń - drapcie lekko, żeby nie uszkodzić cyfr i liter) - gotowe!!! Następnie otwórzcie podręcznik, wybierzcie  Student's App Workbook Acitivities - unit 1 - i wykonajcie w ramach relaksu i utrwalenia activity 1, 2, 3. 

                                                                                                                     Pozdrawiam